硬核课堂!老师解剖小龙虾让学生感受生物的美
从教11年的刘华全是郑州七中的生物老师,他的课堂经常能看到学生实验的场景,他会买鲫鱼小龙虾教学生解剖,会带学生认识校园植物,他说自己在以前的户外学习中感受到自然的美,希望用这种方式让学生感受到生物的美。
小s节目谈剖腹产感受
小S曾经在电视节目中提到了自己的剖腹产过程,她的三个女儿,全部都是剖腹产出世的,并且每回动手术,每回体会都不一样,剖腹产原本是一个大动手术,但从小S的口中讲出,感觉简单了许多。
小s谈剖腹产经历
小S动手术时是丈夫与姐姐大S陪床的,丈夫负责抚慰她,姐姐负责帮她盯着医护人员,这是因为她姐姐很怕医护人员把那些东西忘在腹中,随后缝住了。
动手术时,在视觉效果上,医护人员会用一块儿布分隔,孕妇是看不见操作过程的,在身体上,打上麻药后,上身是有感觉的,下身就没什么感觉了。
小s剖腹产三个女儿
小S说剖腹产最疼的在手术后,头胎剖腹产时,那一种疼,真把她吓到了,麻醉药醒后,手术伤口的剧烈疼痛会传到全身上下,疼到发丝儿都是在狂叫,再有手术后压肚子、下床,都疼到刻骨铭心。
相比较头胎,第二胎可以说美好多了,没有什么感觉,很顺当,
但是到生三胎,很不顺利,手术后只要一说话就咳嗽,一咳嗽就扯动着手术伤口疼,并没有言辞能够描述那一种痛。
剖腹产很疼
Tips:
总之,小s三次剖腹产确实不容易,剖腹产的时候,你可以感受别人割开你的小肚子,挤压你的子宫,刨开你的小肚子从肚里取出小孩,还需要取出胎盘,可是你需要镇定自若,不能够紧张焦虑,所以不管哪种分娩方式,提早做一点功课,都能减轻一点焦虑情绪,也可以更坦然的面对。
~11岁的小学生打北京科兴还是成都生物效果好?
3-11岁的小孩无论是打成都生物的新冠疫苗还是打北京科兴的疫苗效果都一样好,都具有预防新冠病毒的效力,不用刻意去选择北京科兴还是成都生物好。而且成都生物和北京科兴疫苗都各有特色,出现不良反应的概率也很低,但也有可能因环境和自身因素影响,再次出现感染的情况,所以不管接种北京科兴还是成都生物疫苗,自身还需要做好防护措施,因为任何疫苗的有效性都不能达到100%,所以即便接种了新冠疫苗,依然要坚持做好个人健康防护。
需要注意的是成都生物其实就是北京生物,其生产的原液都是由北京生物提供,保护效果和安全性都达到了国家监管部门的要求。另外,北京科兴和成都生物这两者都属于灭活新冠病毒疫苗,都是经过国家药监部门批准的,具有良好的安全性和免疫效果,无论哪一种都可以放心接种。
家长可以通过以下内容来决定给孩子接种成都生物还是北京科兴:
1.成都生物接种完的28天,产生接近100%,中和滴度优于北京科兴;
4.两者的三期临床结果显示中国科兴新冠疫苗有效率78%,成都生物疫苗有效率79%。针对目前变异病毒同样有效。
总得来说,成都生物和北京科兴都很好,各有各的优势,属于同一种类的疫苗,没有必要纠结那种疫苗效果好、更安全,这两者都是一样的效果。
经国家有关部门的批准,目前在我市,国药中生(北京生物,包括成都生物、兰州生物、长春生物等分装)和北京科兴中维的新型冠状病毒灭活疫苗可用于3-11岁人群的疫苗接种。而3-11岁的小孩接种北京科兴和成都生物都是两针,成都生物两剂次间隔≥21天,北京科兴中维两剂次间隔2-4周,每次接种剂量均为0.5ml。感受到独生子女的幸福
其实这也很好理解,自从计划生育的实施,现在大部分家庭都是独生子女,从小享受父母所有的爱,发自内心的拥护只生一个好的计划生育政策。生一个孩子意味着孩子可以过更好的生活,从物质上到精神上孩子都会更丰富。并且自己也完全有精力去教导,辅导孩子。
初中老师最讨厌的三种家长
后续到了初中时期,孩子也已经大了,这个时候更多的是要注重学习了,对于老师来说,并不是在这个时期遇到的所有的家长都是明事理的,也不是所有的家长都会尊重老师的,还有会遇到在初中就过于要求,急于求成的,这些都会让老师讨厌。
1、不尊重老师的家长
有些家长认为,花钱送孩子上学,老师就有义务为孩子提供所有的教学和生活服务。都会自己掏钱,有钱面对老师当领导,不尊重老师,看不起老师。
不尊重老师的家长让老师讨厌
2、不明事理的家长
每个父母都遍及欧宠爱孩子,把孩子当成自己的心肝宝贝,生怕孩子在外面受一点委屈,但是,在孩子还不知道事情的全部真相之前,就为孩子出头,是不合理的,也极易培养出一个蛮横的孩子。
3、急于求成的家长
虽然不情愿,但还是不得不承认,在很多人眼里,分数依然是衡量一个孩子优秀与否最重要的标准。看到孩子的低分,就焦虑,无法冷静思考,有的家长甚至通过一些不正常的手段要求老师“照顾”自己的孩子,不管出发点是什么,但肯定是用错了方法。
Tips:
要知道老师是世界上唯一一个和你的孩子没有血缘关系,却为你的孩子进步而高兴,为他们退步而焦虑的“局外人”,所以,父母和老师从来都不是一对不可调和的矛盾,而更像是盟友,在教育的战线上共同努力,让他们成为成年人。